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Über den Autor und weitere Mitwirkende
Prof. Dr. Peter Labudde lehrt an der FH Nordwestschweiz.
Produktinformation
Taschenbuch: 280 Seiten
Verlag: utb GmbH; Auflage: 3. erw. u. aktual. Aufl. (12. August 2019)
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3825252078
ISBN-13: 978-3825252076
Durchschnittliche Kundenbewertung:
5.0 von 5 Sternen
2 Kundenrezensionen
Amazon Bestseller-Rang:
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Das Buch bringt dem Lehrer oder Studenten viele wichtige Themen näher, durch deren Kenntnis das Leben des Physiklehrers deutlich erleichtert wird.In der universitären Ausbildung wird meist größerer Wert auf die fachwissenschaftliche Ausbildung gelegt und die Fachdidaktik kommt häufig zu kurz.Ich kann dieses Buch nur wärmstens empfehlen und war über die vielen Beispiele und übersichten freudig überrascht.In diesem Buch werden folgende Themen erläutert:1. Ziele Bewusst machen - Kompetenzen fördern2. Naturwissenschaften fächerübergreifend vernetzen3. Didaktische Rekonstruktion: Fachsystematik und Lernprozesse in der Balance halten4. Lernen von Naturwissenschaft heißt: Konzepte verändern5. Von der Alltagssprache zur Fachsprache gelangen6. Modelle Verwenden7. Zugänge zum naturwissenschaftlichen Lernen öffnen8. Mit Lernaufgaben grundlegende Kompetenzen fördern9. Beobachten und Experimentieren10. IKT im naturwissenschaftlich Unterricht sinnvoll einzetzen [Computereinsatz und Medien]11. Außerschulische Lernorte nutzen12. Lernen begleiten, begutachten und beurteilen13. Der Heterogenität begegnen [Differenzierung in Schule und Unterricht]14. Die "Natur" der Naturwissenschaft hinterfragen15. Argumentierenim Gespräch lehren und lernen16. AnhangDie Überschriften der einzelnen Kapitel dürften größtenteils selbstverklärend sein und die Kapitel selbst sind jeweils noch einmal in jeweils 7 oder 8 Unterkapitel unterteilt.
Dieses Buch würde ich jedem Lehrer empfehlen der das Fach "Naturwissenschaften" unterrichtet und sich sowohl mit der Praxis als auch mit der Theorie auseiandersetzen will.
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